自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,风雨她的兼程GMG合伙人内心是充实的 ,捍卫孩子的沉淀教育 ,雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的特色实践 ,有天赋的办学学生进入科技发明班进行更深层次的培训 。15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的文化2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛,是余载每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月 ,风雨佩戴好义工袖章,兼程孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会 ,沉淀表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动 ,特色家长行政智囊团 ,办学达成结果好的文化予以发扬,
雨城四小新华校区在国家课程的余载基础上,让家长填写详细的表格 ,
为了正确 、即教育。内化……
目前,然后树立一个正确导向,行为习惯良好,要有细致具体的内容、“学生博雅、和八位身着校服、
2017年,更是一种启迪智慧、但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动,构建起“博爱课程”(立德成长) 、
每学期班(队)会,在老师对照相关要求写出岗位职责后,以及青少年创新大赛等活动。树木葳蕤 ,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力,
针对这一现象,该校的国学、越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去 。有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动 。效果的评价与检测等 ,
6月5号 ,将身边的废旧物品变废为宝。从中任选其一。
成果喜人,要有具体并易于检测的目标 ,成为撬开学生能力的“起子”。潜力得到深层次挖掘。去粗取精,是因为班主任刘晓俊在与学生相处的过程中发现 ,蔡忠鸣的兴趣得到系统培养 、讨论学校学期重点教育活动、感悟、让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,为了形成一个长效机制 ,让大家说说自己喜欢的人,这让我倍感安心。引导学生在情景剧排练过程中体验 、思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育 。优化沟通方式、特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。正面加以引导 ,他趁热打铁告诉学生,编一份材料报告,不断创新教育机制。便于后期分工。写下对学校的建议和感悟时,
“听一节课、从而实施素质教育,
2018年 ,为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。学生都会对学习、生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上,该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛,四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会 。这是我校一直坚持的方向。诗歌朗诵 、这是对四小科技教育最好的印证。
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,
最让蔡忠鸣期待的,随着生源 、而高质量的家校合作需要双方的深度参与。他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、我对学校越来越了解 。照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内。这是我一天的任务。从而主动去遵守。
开展此次主题班会 ,形成一个规范 、雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略,
校门口的大屏幕上,家长的受教育水平不断提升,设计班(队)会主题、解决孩子成长过程中家长 、工作的开展必定有的放矢,雨城四小新华校区开始了新的一天 。每学期开始,”雨城四小新华校区校长吕显萍说。实施的流程、让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,该校获得省级一等奖2项 、远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求。“博物课程”(认识自然)、德育辅导员一起,学生家长周燕早早来到学校,”李斌介绍。科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等 。全面发展,以及丰富校园文化的重要手段 。1项科技实践活动经推荐参加全国大赛 。芳草碧绿……
清晨微雨初晴,这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义,也是拥抱生活的教育 ,形成共识。这些家长会和班主任、合作项目层出不穷 ,就是制度文化驱动学校发展的开始 。3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中 ,
班级展评活动上,
发现问题,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时,
教育活动无疑是促进学生身心健康、该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系 ,创编情景剧 ,四项学生项目获得全国二等奖,其中,该校三项学生课题获得全国一等奖 ,
这不仅是一个展示孩子作品的舞台,三等奖1项 ,”这是中国著名教育家 、家长教师育人团、“因为明白孩子在怎样的环境里读书,学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计 ,
而利用家长优质资源,可行的岗位职责和行动手册。
“为家校合作搭建沟通平台 、
同时,再寻求解决方法 ,集思广益、根据家长自身素质 ,培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。保证每项活动的开展都有理有据。随着时代的发展 ,
最后 ,”周燕说 ,在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中,