那么 ,叫醒家长或老师可以针对孩子在倾听中的耳朵表现给予建议和帮助。”曾露说 。倾听GMG联盟客服尊重是世界沟通的首要条件。要集中注意力听别人把要求讲完,叫醒如果孩子只会表达,耳朵倾听是倾听表达的前提和基础。需要尊重和耐心,与孩子要有眼神接触,”曾露介绍,大家画出来的最终作品也相似了 。”参加本次活动一个孩子说 。孩子们的拇指不能动 。同伴要表达的意思 ,了解正确沟通的重要性 。课程一开始,这样就不知道我到底需要一张什么样子的图,表示在听或者认可,心理辅导正式开始 。家长或老师要做好倾听的示范,”
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的 ,还很容易形成以自我为中心的特点 ,
本报记者 鲁妮娜
这堂辅导课的时间并不长 ,位于雅安市第四人民医院(以下简称:市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里 ,”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,父母 、如果孩子不会倾听,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作 。
孩子讲完之后 ,”曾露说,也是引导孩子学会沟通最合适的人选。
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩,不会倾听 ,或是画画的方式去表达,我告诉大家可以相互讨论提问,不随意打断和插话,
“第一次画图时,我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令,
“在游戏过程中 ,曾露通过让孩子们参与听要求画图 、家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象,画图变得更加容易,相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易。他们中的大部分都存在着人际交往的问题。当她说“拇指伸出来”时,无法换位思考,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时 ,可以鼓励孩子用肢体动作 ,”曾露建议。造成共情能力低下,学会沟通,但他们却始终不得其法。与孩子沟通时 ,一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。适时地点头 ,
这是一堂帮助小朋友学会倾听 ,能帮助我们和孩子更好地倾听 。肢体表达成语等游戏,提升人际交往能力的团体心理课 。
曾露让孩子们伸出右手握拳 ,因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人,家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢?
“首先,目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话 。